有效溝通，助力家校共育

智慧家校聯(lián)盟---《有效溝通，助力家校共育》

我們又開(kāi)課啦??！

秋意盎然，滿桂飄香，金蘋(píng)果小學(xué)部“智慧家校聯(lián)盟”2023年10月20日迎來(lái)了本學(xué)期第一堂的智慧課堂。

簽到環(huán)節(jié)：家委會(huì)再次獻(xiàn)上別出新格的簽到臺(tái)。

家委會(huì)娜娜主持本場(chǎng)講座

本次主講老師：鄭正文女士

鄭老師首先從老師眼中看家校互動(dòng)會(huì)怎么樣家校溝通，從教育理念出發(fā)來(lái)講解。展開(kāi)了這次智慧課堂的大門(mén)！

接下來(lái)深入家長(zhǎng)層面，家長(zhǎng)的困惑又有哪些呢？

今天的主要內(nèi)容：用系統(tǒng)觀，看孩子的成長(zhǎng)；有效溝通的四個(gè)要點(diǎn)，助力家校共育。

鄭老師從事實(shí)、社會(huì)新聞出發(fā)，把出現(xiàn)問(wèn)題的原因直接規(guī)責(zé)老師或者家長(zhǎng)，歸因方式，解釋了系統(tǒng)思維，讓我們更深刻的了解其中的緣由！

我們不光聽(tīng)專家說(shuō)，還有有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)：社區(qū)，家庭，學(xué)校就以前的環(huán)境有什么變化

家長(zhǎng)的看法：家長(zhǎng)表示以前孩子放學(xué)時(shí)候基本不用接送，回家玩伴變少了。而學(xué)校對(duì)父母孩子的要求變高了，而孩子的數(shù)量也開(kāi)始增加了。現(xiàn)在孩子的自我中心比例更多，父母的文化層次不高，而現(xiàn)在期待值也增加了。孩子的壓力值也上去。

鄭老師表示：三個(gè)原因中，現(xiàn)在社區(qū)的環(huán)境慢慢退出，而家庭的重心更強(qiáng)，孩子的自我中心更強(qiáng)了。造就的原因有很多孩子之間的互動(dòng)減少，家長(zhǎng)們的偏愛(ài)值會(huì)更高，家庭之外的同伴互動(dòng)變少了。孩子的社交能力、自理能力也相對(duì)變?nèi)趿?！就是成長(zhǎng)和養(yǎng)育帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。

所以孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家校合作。和老師密切配合，開(kāi)展合作以及反思自身。

本次講座，互動(dòng)頻頻，通過(guò)“游戲”獲得啟發(fā)，家長(zhǎng)覺(jué)得：

溝通不僅僅語(yǔ)言，眼神和手勢(shì)都可以。非語(yǔ)言部分也很重要。

集體合作，需要大家來(lái)參與，合作的認(rèn)真態(tài)度很重要。大家理念要一致。

鄭老師最后進(jìn)行了總結(jié)：要善于認(rèn)真觀察、主動(dòng)反饋、合作非對(duì)抗、信息才不出錯(cuò)。

多多換位思考，肯定及時(shí)看見(jiàn)，理性面對(duì)沖突，警惕先入為主。

為了調(diào)動(dòng)積極積極性，專家有提問(wèn)環(huán)節(jié)，有游戲環(huán)節(jié)，還有視頻環(huán)節(jié)。

最后，王校長(zhǎng)發(fā)言表示這次的形式是體驗(yàn)式的活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)將近200位家長(zhǎng)和老師一起參加。互動(dòng)感滿滿，雖然家長(zhǎng)們我們年輕，但是我們會(huì)有更好的未來(lái)。我們是合伙人，來(lái)打造家校共育的環(huán)境。這次的有效的溝通有著很好的轉(zhuǎn)折，彼此站在雙方立場(chǎng)做好溝通，家校合作比什么都重要。