范宇
           由原先的不善演講到喜歡演講
           感受演講快樂(lè)，領(lǐng)略演講風(fēng)采

古今中外，99%深具影響力的成功人士，大都是公眾演講方面的超級(jí)說(shuō)服力大師! 結(jié)合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)，諸多社會(huì)成功人士，幾乎都是清一色的演講口才出眾、表達(dá)能力特佳的英才。他（她）們思維敏捷，才華超人，尤其表現(xiàn)于能夠在吸引眼球的諸多重要公眾場(chǎng)合，從容不迫，暢所欲言，把自己的所思、所想、所為、所瞻、所成，通過(guò)超級(jí)的說(shuō)服力和無(wú)與倫比的演講才能，完美地表述出來(lái)。他（她）們口若懸河、能言善辯、巧設(shè)比喻，措詞犀利，慷慨陳詞，伶牙利齒，“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。”無(wú)論是政界領(lǐng)袖列寧、國(guó)父孫中山、毛澤東、克林頓，還是商界領(lǐng)袖杰克.韋爾奇、柳傳志、張瑞敏、馬云、牛根生，莫不如此。

與此同時(shí)，初中部還結(jié)合各學(xué)期、學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃，多次組織開(kāi)展班干部競(jìng)選演說(shuō)、形象學(xué)生評(píng)選、班級(jí)優(yōu)秀作文閱讀展示、舞臺(tái)學(xué)生主持人選拔、學(xué)生詩(shī)歌朗誦、班級(jí)學(xué)習(xí)互動(dòng)、軍營(yíng)與社區(qū)英文輔導(dǎo)與文藝演出、學(xué)校各類(lèi)文化娛樂(lè)、愛(ài)心義賣(mài)、社會(huì)慈善公益等活動(dòng)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等綜合能力，使得全體學(xué)生增加學(xué)習(xí)與生活閱歷，廣泛接觸社會(huì)，靈活思維、交流互動(dòng)與動(dòng)口動(dòng)手能力日益加強(qiáng)，并逐漸變“不善于表達(dá)”為“善于、樂(lè)意表述”；變“不敢、不能正確表述”為“口達(dá)心意，言表由衷，樂(lè)衷演說(shuō)”，使學(xué)生在真正有效提高演講與口才的道路上，感受到越來(lái)越多的收獲與快樂(lè)。

史瞻赫
           感佩社會(huì)成功人士精彩演講
           學(xué)習(xí)演講鉆研演講成功演講

丁銓
           掌握演講技能，是鍛煉口才，
           增強(qiáng)人際交往能力的本領(lǐng)

演講在人類(lèi)口語(yǔ)中是最高級(jí)、最完善、最具有美學(xué)價(jià)值的一種口語(yǔ)表達(dá)形式。演講有利于培養(yǎng)個(gè)人的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)人際交往能力；有利于增強(qiáng)三商：智商，情商，位商。尤其是在多元變化、競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，學(xué)生是否具有一定的演講能力，將會(huì)直接影響到他們未來(lái)的人生軌跡，正是基于這樣的考慮，讓學(xué)生學(xué)會(huì)演講成為初中部的不二選擇。構(gòu)建演講課程體系的價(jià)值。

當(dāng)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校之時(shí)能夠擁有適應(yīng)社會(huì)獨(dú)立生存的能力，并將這種能力轉(zhuǎn)化為力量。而演講就是一種能力，一種技能，并不是知識(shí)，你聽(tīng)課聽(tīng)來(lái)的是知識(shí)，知識(shí)是不會(huì)產(chǎn)生力量的，只有那些被運(yùn)用的知識(shí)才會(huì)有力量。學(xué)習(xí)演講和演講實(shí)踐的過(guò)程是一個(gè)不斷提高口語(yǔ)表達(dá)能力、綜合素質(zhì)能力、敏銳的觀察能力、深刻的分析能力、敏捷的思維能力、準(zhǔn)確的判斷能力、超人的想象能力、機(jī)智的應(yīng)變能力和良好的記憶能力的過(guò)程，是不斷自我完善的過(guò)程。學(xué)生在提升自我素養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)也得到了提升。

林紫盈
           上臺(tái)演講，一開(kāi)始不適應(yīng)，慢
           慢就習(xí)慣了，還喜歡上了演講

倪俊嫻
           掌握好演講技能，光憑伶俐的口
           齒不夠 ，還得拓展自己的知識(shí)面

采用多渠道方式推廣演講課程。非考試科目學(xué)科（以文科為主）的老師利用課堂這一主陣地，適時(shí)滲透演講的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)見(jiàn)解；負(fù)責(zé)開(kāi)設(shè)拓展課的老師利用拓展課這一主陣地，全面實(shí)踐“演講與口才”、“領(lǐng)導(dǎo)力”等相關(guān)課程，進(jìn)一步開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)生成材。

強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。階段性的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，既有校內(nèi)資深教師對(duì)團(tuán)隊(duì)教師的培訓(xùn)，也有外聘知名專(zhuān)家的專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)；既有資深教師對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，也有學(xué)生干部對(duì)整個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)。這種輻射作用大大擴(kuò)大了演講課程的影響力。教學(xué)手段的多樣化。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，逐次采用培訓(xùn)、示范、實(shí)踐、比賽等方法，循序漸進(jìn)，每一階段的達(dá)成目標(biāo)不同，從不脫稿到脫稿，從提前準(zhǔn)備到即興式，從5分鐘到8分鐘繼而到15分鐘，逐漸提高學(xué)生的演講能力。

課程內(nèi)容的豐富性。全面學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的演講，照讀式演講、背誦式演講、提綱式演講、即興式演講，依據(jù)學(xué)情適時(shí)調(diào)整。嚴(yán)格的過(guò)程監(jiān)管和終期評(píng)審。學(xué)校監(jiān)督團(tuán)的定期檢查和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的終期評(píng)審，是提高學(xué)生演講水平的有力保證。真情實(shí)感、有感而發(fā)是演講的基本要求，合格的同學(xué)將獲得學(xué)校頒發(fā)的演講合格證書(shū)。學(xué)習(xí)對(duì)象的普及化。全體初中學(xué)生全部學(xué)習(xí)演講系列課程，力求人人獲益。

史瞻赫
           演講應(yīng)該脫稿，否則，像作小報(bào)
           告。演講練好口才，脫稿練好記
           性

周思瀚
           通過(guò)演講，克服了怯場(chǎng)，增強(qiáng)了自
           信心，還能很好地實(shí)現(xiàn)自我完善

通過(guò)演講促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好人際關(guān)系和高尚情操，謙遜、高雅的言談，得體、大方的舉止，不僅有利于創(chuàng)造祥和的氣氛，而且也有利于人們的交往，同時(shí)使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我完善；通過(guò)演講，啟迪人心，傳播文化，宣傳真理，祛邪扶正，培養(yǎng)高尚美好的情感，傳播正能量。

馬丁路德·金(1929——1968)

這位美國(guó)黑人牧師兼民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，曾獲得一九六-四年諾貝爾和平獎(jiǎng)，是他的說(shuō)服力使美國(guó)人民相信種族隔離主義的不公平和不道德。

溫斯頓·邱吉爾(1874——1965)

這位近代史上的英國(guó)政治家，在二次世界大戰(zhàn)盟國(guó)處于黯淡的劣勢(shì)時(shí)期，以其精辟的演講振奮了英國(guó)人民的士氣，使英國(guó)人民深信戰(zhàn)爭(zhēng)終將獲勝。

蘇珊·安東尼(1820——1906)

這位美國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖與組織天才，更是著名雄辯家，她為美國(guó)婦女爭(zhēng)得了投票參政權(quán)。

富蘭克林·羅斯福(1882——1945)

這位任期長(zhǎng)達(dá)十二年的美國(guó)總統(tǒng)，遭遇美國(guó)歷史上兩件大事——三十年代世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)和四十年代的第二次世界大戰(zhàn)，他都能運(yùn)用自己的權(quán)力和說(shuō)服力。使美國(guó)人民保持充沛的自信，以度過(guò)難關(guān)。

弗拉基米爾·列寧(1870——1924)

無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)袖，具有驚人的說(shuō)服力，他號(hào)召俄-國(guó)人民起來(lái)革命，推翻沙皇統(tǒng)治，改變了整個(gè)世界的局勢(shì)。

甘地(1869——1948)

畢生倡導(dǎo)“不合作”運(yùn)動(dòng)，最終為印度贏得獨(dú)立。

在21世紀(jì)，口頭表達(dá)能力、演講能力已成為對(duì)一個(gè)人的能力、才干的檢驗(yàn)—要想成為現(xiàn)代的高素質(zhì)的人才，那就得擁有出色的口才。 擁有一副好口才對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)極其重要，口才和成功息息相關(guān)。

奇虎360的董事長(zhǎng)周鴻袆?wù)J為，每一位創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)該訓(xùn)練自己的口才。因?yàn)樵谄髽I(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程中，需要不斷地融資，不斷地推銷(xiāo)自己，“無(wú)論是面對(duì)投資人還是面對(duì)基金，有一天你上市要路演，要面對(duì)那些投資者，我覺(jué)得一個(gè)真正成功的企業(yè)家，一定要學(xué)會(huì)把自己的思想梳理得很有邏輯，并用很清楚的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！?/p>

周鴻袆

比爾蓋茨

大家知道世界首富比爾蓋茨如何成為世界首富嗎？并不是他創(chuàng)辦了微軟，而是他獨(dú)特的銷(xiāo)售能力。即公眾演說(shuō)的能力。比爾蓋茨每次做巡回演講，都會(huì)通過(guò)會(huì)議銷(xiāo)售他的產(chǎn)品，正是出眾的公眾演說(shuō)的能力，使他的銷(xiāo)售額一直猛漲。成為世界首富是因?yàn)樗邆淞俗鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者，銷(xiāo)售者不可缺少的公眾演說(shuō)的能力。

超級(jí)的說(shuō)服力，公眾演說(shuō)的能力，是比爾蓋茨穩(wěn)居世界首富的原因之一，也是他成為世界首富最重要的原因。中國(guó)企業(yè)家馬云， 阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。2014年8月最新的彭博億萬(wàn)富豪指數(shù)，阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云擁有218億美元凈資產(chǎn)，成為新的中國(guó)首富。

無(wú)論是創(chuàng)業(yè)之初還是后來(lái)阿里巴巴獲得巨大成功，馬云的口才都發(fā)揮了巨大的作用。在某種程度上我們可以說(shuō)，好口才是馬云創(chuàng)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵要素。

馬云不僅僅是在大街上宣傳他的公司，他還在全球各個(gè)國(guó)家宣傳他的公司。為了能讓投資方認(rèn)可阿里巴巴的商業(yè)模式，馬云把自己當(dāng)成了一臺(tái)促銷(xiāo)機(jī)器，開(kāi)始了瘋狂的“演講傳道”之路。從1999年到2000年，他不間斷地在空中飛來(lái)飛去，參加全球各地的經(jīng)濟(jì)論壇，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家。每到一個(gè)地方，他就發(fā)表激情瘋狂的演講，用他那張“鐵嘴” 宣傳全球首創(chuàng)的B2B思想，宣傳阿里巴巴。

馬云

湯斐斐

那一年，我來(lái)到金蘋(píng)果學(xué)校，仔細(xì)瞅瞅課程表，發(fā)現(xiàn)了改變，多了演講與口才課。那一刻，我很慌，因?yàn)樾W(xué)時(shí)的失敗經(jīng)歷。第二節(jié)課，實(shí)踐課。看著一個(gè)個(gè)同學(xué)在臺(tái)上暢所欲言，技術(shù)水平有好有壞，但無(wú)一例外的，所有人的演講都得到了同學(xué)和老師的掌聲。好久以來(lái)第一次，我的心中專(zhuān)為演講的那一塊地方有了波動(dòng)，我忽然有些躍躍欲試。我上臺(tái)了，自此就克服了恐懼。我的演講還是有問(wèn)題。我緊張，老師給了我克服緊張的方法；我忘詞，老師教我應(yīng)付忘詞的技巧；我在臺(tái)上不知道做什么動(dòng)作，老師教我演講的手勢(shì)，動(dòng)作。使我漸漸接近完美。一年的演講與口才課，真是收獲頗豐。

蕭朝坤

自從開(kāi)展演講與口才這節(jié)學(xué)科后，我在許多方面都有了不同凡響的提升與進(jìn)步：一、勇氣，在上這節(jié)課之前，我是一個(gè)體形很大，膽子略小的人，只有我在興奮時(shí)才會(huì)在人家面前展示自己，可上了幾節(jié)課后，我的膽量大了不少，特別是有幾節(jié)實(shí)戰(zhàn)課，讓同學(xué)們了解了最真實(shí)的自我。二、語(yǔ)言交流能力，自從上了這個(gè)課后，不只是口才，與人交流的能力也大大提升。這對(duì)我將來(lái)提供了不少的幫助。

吳智航

演講與口才是一門(mén)十分有創(chuàng)新的學(xué)科，在其他校園一般見(jiàn)不到這種科目。我認(rèn)為這門(mén)學(xué)科使我受益匪淺，讓我懂得了怎么與同學(xué)和老師說(shuō)話，怎么與家長(zhǎng)溝通，怎么在管理大家的同時(shí)說(shuō)服個(gè)別不服氣的人。從而使我減少了許多與他人的沖突。人與人交談想法在于語(yǔ)言與肢體動(dòng)作，演講與口才這門(mén)科提到了許多相關(guān)內(nèi)容，還有在王燁老師的領(lǐng)導(dǎo)下使每一個(gè)同學(xué)踴躍的上臺(tái)演講。這門(mén)學(xué)科同樣會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)演講的興趣和潛力。

王德凱

作為創(chuàng)新素養(yǎng)班，我們開(kāi)設(shè)了“演講與口才”這門(mén)課程。這門(mén)課程一聽(tīng)就知道是關(guān)于口才的，本身口才就不好的我起初對(duì)這門(mén)課不抱什么期望，但是在上了第一次課以后，我就被老師的講課方式以及內(nèi)容深深吸引了。在上了多次課之后，我已經(jīng)學(xué)會(huì)從眼神，肢體語(yǔ)言等來(lái)使自己的演講完美，我從這門(mén)課中找到對(duì)演講從未有過(guò)的自信，功夫不負(fù)有心人，如今的我已能在臺(tái)上發(fā)揮自己的才能，進(jìn)行一次出色的演講。這門(mén)課不僅僅教會(huì)我演講，更教會(huì)我自信，教會(huì)我勇敢，勇敢地在臺(tái)上展示自己！